для бесплатного ознакомления - Издательство Ранок

(067) 546 53 73

с 9-00 до 21-00 (пн-пт), с 10-00 до 19-00 (сб)

Для закладів загальної середньої освіти з навчанням українською мовою

«Російська мова (4-й рік навчання)» підручник для 8 класу закладів загальної середньої освіти
Баландіна Н. Ф., Крюченкова О. Ю.

Зміст підручника «Російська мова (4-й рік навчання)» для 8 класу закладів загальної середньої освіти з навчанням українською мовою повністю відповідає чинній програмі.

Підручник складається з навчальних і підсумкових занять, головні принципи яких — комунікативна спрямованість навчання, обумовленість мовленнєвої діяльності тематикою навчальних текстів і ситуацій. Теоретичні відомості з мови подані з урахуванням знань, набутих на уроках української мови.

Навчальний матеріал супроводжується позначками, що інформують про можливості отримання додаткової інформації або тестових завдань за допомогою електронного додатка.

Версія для ознайомлення
Детальніше

Зміст:

Предисловие

ЛЕКСИКОЛОГИЯ. ФРАЗЕОЛОГИЯ

§ 1, 2. Заимствованные слова

§ 3, 4. Фразеологизмы

МОРФОЛОГИЯ. ОРФОГРАФИЯ

§ 5, 6. Имя числительное. Склонение числительных 50–80, 200–900

§ 7, 8. Склонение числительных 40, 90, 100

§ 9, 10. Местоимение. Притяжательные местоимения. Вопросительные местоимения

§ 11, 12. Указательные и определительные местоимения

§ 13, 14. Отрицательные и неопределенные местоимения

ПРОВЕРЯЕМ СЕБЯ

§ 15–17. Глагол. Глаголы совершенного и несовершенного вида

§ 18, 19. Причастие. Понятие о причастном обороте

§ 20, 21. Правописание не с причастиями

§ 22, 23. Деепричастие. Понятие о деепричастном обороте

§ 24, 25. Правописание не с деепричастиями

§ 26, 27. Наречие. Виды наречий по значению. Буквы о, е после шипящих на конце наречий

§ 28, 29. Правописание не и ни с наречиями

§ 30, 31. Предлог. Союз. Употребление предлогов и союзов в речи

§ 32, 33. Частица. Междометие. Употребление частиц и междометий в речи

ПРОВЕРЯЕМ СЕБЯ

СИНТАКСИС. ПУНКТУАЦИЯ. СТИЛИСТИКА

§ 34, 35. Простое предложение. Обособленные второстепенные члены предложения и их употребление в речи

§ 36, 37. Обособленные определения, выраженные причастным оборотом

§ 38, 39. Обособленные обстоятельства, выраженные деепричастным оборотом

§ 40, 41. Сложное предложение. Сложносочиненные предложения и их употребление в речи

§ 42, 43. Смысловые отношения между частями сложносочиненного предложения

§ 44, 45. Знаки препинания в сложносочиненных предложениях

ПРОВЕРЯЕМ СЕБЯ

§ 46, 47. Сложноподчиненные предложения и их употребление в речи

§ 48, 49. Сложноподчиненные предложения с придаточными определительными

§ 50, 51. Сложноподчиненные предложения с придаточными изъяснительными

§ 52–54. Сложноподчиненные предложения с придаточными обстоятельственными

§ 55–57. Замена прямой речи косвенной

§ 58, 59. Прямая и косвенная речь в цитатах

§ 60–62. Текст. Средства выражения побудительно-волевой информации. Связь предложений в тексте

§ 63–65. Текст публицистического стиля

ПРОВЕРЯЕМ СЕБЯ

Ответы к заданиям повышенной сложности

Орфоэпический словарь-минимум

Орфографический словарь-минимум

Развитие речи. Культура речи. Перечень речевых тем

В кругу семьи

Вспоминая бабушку

Читаем текст публицистического стиля, воспринимая содержание в целом.

Говорим: обсуждаем отдельные черты публицистического стиля; выборочно пересказываем текст; разыгрываем диалог по указанной теме и данным вопросам.

Пишем: употребляем тематические группы заимствованных слов в речи.

Родительский дом — начало начал

Читаем: совершенствуем умение выборочного чтения.

Говорим: анализируем языковые средства, свойственные публицистическому стилю; определяем тему и подтемы текста; озаглавливаем подтемы.

Пишем: даем толкование многозначного слова.

В школе

Школьная газета

Читаем текст в лицах; соблюдаем интонацию сообщения, вопроса и побуждения.

Говорим: обсуждаем структурные и содержательные особенности заметки в газету.

Пишем: перечисляем рубрики газеты; придумываем актуальные темы; пишем заметку.

«Сперва аз да буки…»

Читаем: выделяем известную и новую информацию.

Говорим: пересказываем известную и новую информацию; разыгрываем диалог с использованием иллюстрации.

Пишем небольшое сочинение на указанную тему.

О труде

К цели приведет не мечта, а труд

Читаем текст проблемного характера.

Говорим: обсуждаем затронутую проблему; определяем отношение к ней автора.

Пишем рассуждение по данному тезису.

Служил он ревностно

Читаем текст и определяем его подтекст.

Говорим: излагаем текст по составленному плану.

Пишем: определяем основную мысль текста и составляем его план.

В работе ценится результат, а не потраченное время

Читаем притчу и определяем ее мораль; предисловие к книге.

Говорим: формулируем мораль притчи; предугадываем содержание предисловия по названию книги.

Пишем: анализируем предисловие к книге и аннотацию.

Искусство слова, музыки и живописи

Слово написанное и слово сказанное

Читаем текст по составленной партитуре.

Говорим: определяем соответствие заглавия теме или главной мысли; учимся интонировать предложения в соответствии с коммуникативным заданием.

Пишем: составляем партитуру текста.

Музыка — язык души

Читаем: находим средства художественной выразительности.

Говорим: обсуждаем средства художественной выразительности; рассказываем о музыке в нашей жизни.

Пишем рассуждение о музыке в нашей жизни.

Живопись — это поэзия, которую видят

Читаем тексты биографического характера, применяя технику ознакомительного чтения.

Говорим: обсуждаем репродукцию сюжетной картины по предложенному плану.

Пишем: описываем сюжетную картину по аналогии.

В мире коммуникаций

Телевидение — польза или вред?

Читаем: отмечаем особенности композиции.

Говорим: распознаем виды общения — межличностное, групповое и массовое.

Пишем сообщение по данной проблеме.

Компьютер выполняет наши команды, но…

Читаем: отмечаем особенности построения текста; находим пути решения проблемы.

Говорим: совершенствуемся в умении спрашивать и отвечать.

Пишем: составляем план текста; обосновываем свое мнение.

Феномен спорта

Спорт в современном мире

Читаем: отмечаем ключевые слова.

Говорим: обсуждаем ключевые слова; совершенствуем умение отвечать на вопросы.

Пишем: формулируем вопросы по тексту и отвечаем на них.

История Олимпийских игр

Читаем диалог в лицах, отмечая коммуникативные позиции говорящих, их цели.

Говорим: обсуждаем структуру диалога, совершенствуем умение находить новую информацию.

Пишем сообщение на спортивную тему.

Экскурсии и путешествия

Посещение музея-квартиры Пушкина в Москве

Читаем описание музея; соотносим описание с иллюстративным материалом.

Говорим: анализируем иллюстрации к тексту; учимся проводить экскурсию по музею.

Пишем: составляем конспект экскурсии по музею.

По пушкинским стопам

Читаем текст, написанный по-украински.

Говорим: пересказываем текст по-русски; обосновываем высказанную мысль.

Пишем: переводим на русский язык названия памятных пушкинских мест; составляем сообщение на данную тему.

Многоликие страны

В краю озер и сурового народа

Читаем описание убранства и обустройства жилого помещения.

Говорим: пересказываем описание интерьера; сравниваем его с другим описанием.

Пишем: составляем план текста; сравниваем описания интерьеров.

Какой украинец не любит вкусной еды

Читаем текст вслух, следуя данной установке.

Говорим: обсуждаем слова тематической группы «Национальная кухня»; рассказываем об украинских национальных блюдах.

Пишем сообщение о любимых блюдах национальной кухни.

Воинственные кочевники

Читаем отрывок из исторического романа, отмечая черты этого жанра; инсценируем отдельные сцены.

Говорим: обсуждаем языковые особенности исторической прозы.

Пишем небольшое сообщение о древних народах.

В мире науки

«Науки юношей питают…»

Читаем текст, воспринимая его содержание в целом.

Говорим: отвечаем на вопросы по тексту; разыгрываем диалог по указанной теме.

Пишем тематические ряды слов; небольшое сочинение с опорой на прочитанный текст.

Идеи, опередившие время

Слушаем: отмечаем смысловые части текста.

Говорим: пересказываем указанную часть текста, составляем диалог.

Пишем сообщение о выдающемся ученом.

История успеха

Читаем текст, отмечая новую информацию.

Говорим: выборочно пересказываем текст; разыгрываем диалог на заданную тему с использованием цитат.

Пишем тезисный план текста, сообщение об успешной личности.

Каменная летопись истории

Памятники оборонительной архитектуры

Читаем: озаглавливаем смысловые части текста.

Говорим: разыгрываем диалог с элементами описания архитектурного памятника.

Пишем: выписываем ключевые слова; составляем план указанной части текста.

Шедевры усадебно-паркового искусства

Читаем текст на украинском языке; находим главную и второстепенную информацию.

Говорим: определяем значения ключевых слов; делимся впечатлениями о прочитанном.

Пишем: сжатый пересказ текста.

Величие храмов

Читаем текст, передавая интонацией настроение разговора.

Говорим: обсуждаем роль устаревшей лексики в тексте, отмечаем значение древних храмов в культурном наследии народа.

Пишем: выражаем свое впечатление о здании храма.

Театр — содружество муз

Читаем, отмечая ключевые слова; анализируем композицию описания архитектурного памятника.

Говорим: обсуждаем ключевые слова; пересказываем описание здания театра; разыгрываем диалог по указанной теме.

Пишем описание памятника архитектуры.

Природа

Сказочный мир природы

Читаем текст по абзацам, комментируя средства выразительности в описании природы.

Говорим: обсуждаем воздействие средств выразительности на читателя; употребляем их в диалогической речи.

Пишем описание природы, используя средства выразительности.

Природа — наш общий дом

Слушаем текст, отмечая затронутую автором экологическую проблему.

Говорим: обсуждаем проблему, используя иллюстрацию; подтверждаем мнение автора примерами из жизни.

Пишем рассуждение с использованием цитат.

Исторические даты

Время великих открытий

Читаем: отмечаем признаки текста; запоминаем хронологию событий.

Говорим: хронологически последовательно излагаем ход событий; разыгрываем диалог с использованием иллюстрации.

Пишем небольшое сообщение о географических открытиях.

Из истории книги

Читаем отрывок молча, отмечая языковые особенности стиля.

Говорим: обсуждаем языковые особенности публицистического стиля; разыгрываем диалог на указанную тему.

Пишем публичное выступление на заданную тему.