вступ. Що таке історія
Урок 1. Що таке минуле, сучасне і майбутнє. Багатоманітність історії. Історія як наука та навчальний предмет
Урок 2. Історія України – складова європейської історії
Урок 3. Підручник з історії
Урок 4. Узагальнення знань
тема 1. відлік часу в історії
Урок 5. Календарний та історичний час. Підрахунок історичного часу. Робота зі шкалою часу
Урок 6. Культурні епохи європейської історії (Первісне суспільство. Античність. Середні віки. Новий час)
Урок 7. Практична робота з теми «Відлік часу в історії»
Урок 8. Узагальнення знань за темою «Відлік часу в історії»
тема 2. де відбувається історія
Урок 9. Географічний та історичний простір. Робота з історичною картою. Україна на картах упродовж історії. Територіальні межі (кордони) Київської держави, Королівства Руського (Галицько-Волинської держави), Гетьманщини та їх зміни
Урок 10. Терени творення нової України. Держава Україна та її сусіди. Історико-географічні регіони України та їх особливості. Територіальне розташування та історичне походження рідного міста/села
Урок 11. Практична робота з теми «Де відбувається історія»
Урок 12. Узагальнення за темою «Де відбувається історія»
тема 3. джерела до вивчення історії
Урок 13. Історичні джерела та їх різновиди. Виявлення та збереження історичних джерел. Потреба залучення різних джерел для відображення повноти історії
Урок 14. Робота з історичними джерелами. Залучення різних джерел для достовірного відображення минулого. Критичне ставлення до джерельних відомостей. Місця, де зберігають історичні джерела
Урок 15. Практична робота з теми «Джерела до вивчення історії»
Урок 16. Узагальнення знань за темою «Джерела до вивчення історії»
тема 4. Історія україни в пам’ятках
Урок 17. Пам’ятки історії як джерело історико-культурної інформації. Пам’ятник як витвір мистецтва для увічнення пам’яті про подію або особу
Урок 18. Робота з візуальними і писемними джерелами, які зберігають пам’ять про історію України: а) княжа Русь–Україна: Володимир і Данило Галицький; б) козацька Україна: Богдан Хмельницький
Урок 19. Робота з візуальними і писемними джерелами, які зберігають пам’ять про історію України: в) новітня Україна на шляху до державної незалежності (Українська революція, Голодомор, Друга світова війна)
Урок 20. Робота з візуальними і писемними джерелами, які зберігають пам’ять про історію України: г) новітня Україна: проголошення незалежності України, ухвалення Конституції України, Революція Гідності
Урок 21. Практична робота з теми «Історія України в пам’ятках»
Урок 22. Узагальнення знань за темою «Історія України в пам’ятках»
Тема 5. дослідники історії
Урок 23. Головні цілі пізнання минулого. Фах історика. Що таке історичний факт, історична особа, історичне дослідження
Урок 24. Історичні праці про Україну та їхні автори: а) руські літописи, «Повість минулих літ» літописця Нестора; б) козацькі літописи, літопис Самійла Величка
Урок 25. Історичні праці ХІХ – початку ХХ ст. «Історія України–Руси» Михайла Грушевського. Дослідження з історії рідного краю
Урок 26. Наукове і мистецьке осмислення минулого. Художні твори про минуле України
Урок 27. Практична робота з теми «Дослідники історії»
Урок 28. Узагальнення знань за темою «Дослідники історії»
тема 6. усе має минуле
Урок 29. Праця і господарство: колись і сьогодні. Традиційні заняття українців. Від натурального до ринкового господарства
Урок 30. Застосування досягнень науки і техніки у виробництві та його наслідки
Урок 31. Місто та село. Заняття та умови життя населення в українських містах і селах у минулому і тепер
Урок 32. Наука та освіта. Школи й університети на українських теренах
Урок 33. Зростання ролі розумової праці. Піклування про здоровʼя. Медицина. Аптеки. Спорт. Як колись проводили вільний час
Урок 34. Практична робота з теми «Усе має минуле»
Урок 35. Узагальнення знань за темою «Усе має минуле»