З трирічними дітьми ще не проводять спеціальних занять щодо формування елементарних математичних понять. Усвідомлення різноманітних математичних понять та уявлень відбувається у повсякденній практиці дитини: під час прогулянки, фізкультурних занять, ігор тощо. Однак діти цього віку починають виявляти інтерес до виконання окремих завдань, зокрема практичних вправ з конкретними предметами.
Змістом пропонованого посібника є теми, що відповідають чинній програмі дошкільних закладів для дітей третього року життя. Цей посібник стане надійним помічником для батьків.